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思政課改革創新的“八個相統一”
2019年05月26日 08:10 來源:人民論壇網 作者:康沛竹 艾四林 字號
關鍵詞:思想政治;學生;教師

內容摘要:核心提示:“八個相統一”是對思政課建設長期以來形成的成功經驗的系統總結,進一步深化了對思政課教育教學規律、思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律等一系列規律的認識,為不斷提升思想政治理論課教育教學的科學化水平。要實現政治性,思想政治理論課教師就要善于用學術講政治,以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生,以深厚的理論功底贏得學生。主導性和主體性相統一推進思想政治理論課教育教學改革創新,就是要充分發揮思政課教師的積極性、主動性、創造性,解放和發展教師“教”的能力和學生“學”的能力。

關鍵詞:思想政治;學生;教師

作者簡介:

  核心提示: “八個相統一”是對思政課建設長期以來形成的成功經驗的系統總結,進一步深化了對思政課教育教學規律、思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律等一系列規律的認識,為不斷提升思想政治理論課教育教學的科學化水平,與時俱進地推進理念思路、內容形式、方法手段的創新提供了重要遵循。

 

  改革創新是推進學校思想政治理論課高質量發展的關鍵一招,思想政治理論課要從改革創新中增強活力。我們要深刻領會、準確把握習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出的“八個相統一”,不斷推進思想政治理論課改革創新。

  政治性和學理性相統一

  政治性和理論性是思想政治理論課的基本特征。思想政治理論課具有強烈的意識形態屬性,就是為黨育人,為國育才,必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上,我們必須旗幟鮮明。思想政治理論課絕不能搞“去意識形態化”“去政治化”,絕不能搞所謂“黨派中立”,必須理直氣壯講好、傳播好社會主義意識形態。思想政治理論課教師必須政治立場、政治信仰堅定。習近平總書記指出,要“讓有信仰的人講信仰”。只有這樣,我們才能引導學生堅定對共產主義的信仰和對中國特色社會主義的信念。思想政治理論課教師要有敏銳的政治洞察,善于從政治上看問題,在大是大非面前保持政治清醒。同時,高校思想政治理論課是理論性很強的課程,要幫助學生系統地掌握馬克思主義理論。沒有理論上的清醒,就難有政治上的堅定。思想政治理論課重在講理,以理服人。要實現政治性,思想政治理論課教師就要善于用學術講政治,以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生,以深厚的理論功底贏得學生。

  價值性和知識性相統一

  學校是傳道授業解惑的地方。習近平總書記強調,青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,最需要精心引導和栽培。思想政治理論課就是要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,在學生心里埋下真善美的種子,幫助學生扣好人生的第一粒扣子,為學生一生的成長奠定科學的思想基礎。但是,這樣的價值目標的實現,一定要以知識傳授為基礎,離開了價值引導的知識傳授,就會失去方向。因此,思想政治理論課絕不能僅僅變成一種單一的知識傳授。同樣,離開了知識傳授的價值引導,就會變成空洞的說教。思想政治理論課教學遵循的是先理解后信仰,而不是先信仰后理解。只有理解基礎上的信仰,才是科學的信仰。在思想政治理論課教學中,真學、真懂是基礎,真信、真行才是目的。思想政治理論課教學要寓價值觀引導于知識傳授之中。“傳道”與“授業”是一體的,掌握精深的專業知識,是教師“傳道”的基本前提。因此,思想政治理論課教師要有扎實的學識,視野要廣,有知識視野、國際視野、歷史視野,通過生動、深入、具體的縱橫比較,引導學生對馬克思主義理論從真知、真懂到真信、真行。

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姓名:康沛竹 艾四林 工作單位:

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