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學者熱議高校思想政治理論課教師的使命擔當
2019年06月03日 16:33 來源:中國社會科學網 作者:李永杰 字號

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研討會現場 主辦方供圖

 中國社會科學網訊(記者 李永杰)6月1—2日,“第12屆《思想理論教育導刊》論壇——新中國成立70周年與高校思想政治理論課教師的使命擔當理論研討會”在華南理工大學舉行。華南理工大學副校長吳業春,高等教育出版社副社長、《思想理論教育導刊》主編王衛權,廣東省社科聯副主席葉金寶分別致辭。來自武漢大學、復旦大學、南京大學、山東大學、上海交通大學、西安交通大學、同濟大學、湖南大學、華中師范大學、華南師范大學、西南大學、華南理工大學等60多所高校、科研機構的近150名專家學者出席本次研討會。開幕式由華南理工大學馬克思主義學院院長解麗霞教授主持,

  新時代高校思想政治理論課建設

  教育部高等學校社會科學發展研究中心主任王炳林主任作了“辦好思想政治理論課——學習習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話”的主題報告。從辦好思想政治理論課的重大意義及當前面臨的問題、辦好思政課關鍵在教師、辦好思政課需要不斷推進思政課改革創新、辦好思想政治理論課要加強黨的領導四個方面進一步闡述了習總書記的重要講話精神。

  武漢大學原黨委副書記駱郁廷對習近平總書記“3.18講話”中提出的“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”進行深入闡釋,他指出思想政治理論課是立德樹人的關鍵課程,主要體現在強基固本、鑄魂育人和反滲防變三個方面。

  武漢大學馬克思主義學院院長佘雙認為,首先要明確思想政治理論課本身就是顯性課程,要挖掘其他課程思想政治教育資源,充分發揮隱性教育的功能。南京大學馬克思主義學院院長、教育部“青年長江學者”胡大平教授主要從高校、課程和教師三個方面,重點闡述了在堅持隱性和顯性相統一的過程中,進一步深化隱性教育,鞏固社會主義核心價值觀的生活基礎。

  關于思想政治理論課建設內涵式發展問題。上海交通大學馬克思主義學院教授陳錫喜認為,要強化高校思想政治理論課的內涵建設,首先要明確高校思政課的本質屬性是意識形態的理論表達課,其次要發揮高校思政課通過理論教育達到政治認同的根本功能,最后要堅持“以育人為本”的立足點,堅持重點改進高校思政課的“食材”和“配方”同時不斷完善“工藝”和“包裝”的具體路徑,根本在于強化馬克思主義理論學科的內涵建設。復旦大學馬克思主義學院教授高國希指出,要實現思想政治理論課的內涵式發展,需要從“本體論”“認識論”和“方法論”三個層面重點考察思想政治理論課之“道”“學”“術”。

  針對高校思政課如何有效回應重大現實問題,同濟大學馬克思主義學院院長徐蓉教授指出,要敢于面對或者是勇于面對現實的重大問題,通過科學的機制設計,發揮好這個思政課教學在回應現實問題當中的集群式優勢,加強在教學中對于重大現實問題的關注和融入。

  針對高校思想政治理論課教學方法論問題,電子科技大學教授戴鋼書指出,思想政治理論課要實現進教材、進課堂、進頭腦,需要積極借鑒和采用跨學科研究方法。他重點分析了定量方法、質性方法、腦科學方法、信息化方法等跨學科研究方法在思想政治理論課教學中所發揮的作用,并著重闡述了高校思想政治理論課教學跨學科研究方法論的理論內涵和理論特征。

  江西財經大學馬克思主義學院院長陳始發分析了習近平歷史觀及其融入思政課教學問題,湖南大學岳麓書院黨委書記陳羽翔教授分析了“有信心有能力把思政課辦得越來越好”的信心來源的五個方面,河南師范大學馬克思主義學院院長馬福運教授從深度參與、深度體驗、深度整合、深度支撐四個方面分析了實踐教學的基本環節,西南大學周琪教授從“回望”和“展望”兩個方面總結探討了思想政治理論課的歷史經驗規律及未來創新發展的具體途徑。西安交通大學馬克思主義學院馬忠教授闡述了“因事而化”的深刻理論內涵,并對“因事而化”理念在高校思想政治理論課實踐中如何貫徹進行了重點分析。

  新時代高校思想政治理論課教師的使命擔當

  西安交通大學馬克思主義學院教授盧黎歌重點討論了馬克思主義理論學科博士生作為“思政后備教師”的素質培養問題,指出馬克思主義理論學科對思想政治理論課發揮著“人才支撐”的重要作用。要從博士生培養目標、培養方案、培養環節三個方面加強馬克思主義理論學科博士生素質的提升。

  山東大學馬克思主義學院院長王韶興指出,推進21世紀中國馬克思主義的學術化、學理化和學科化,是多重需要的結果。新時代思政課教師要通過總結新經驗、凝練新思想、概括新理論、認識新規律,不斷提升自身的理論修為和責任擔當。

  華中師范大學馬克思主義學院院長萬美容指出新時代思想政治理論課教師的基本使命是“立德樹人”“守正創新”,要在變與不變中把握思政課的功能定位,并提出從提高教師隊伍素質、堅持課程改革以內容為王、調動學生自主成長的主動性積極性三個方面,來實現培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

  湖南大學馬克思主義學院教授柳禮泉重點分析了家國情懷如何培養和保持的問題,華南理工大學馬克思主義學院副院長張國啟教授重點闡述了“人格要正”的邏輯內涵、價值依據和培育理路。

  新中國成立70周年的偉大成就與基本經驗

  華南師范大學馬克思主義學院院長、教育部“長江學者”陳金龍教授深入詮釋了新中國70年國家形象的建構。他指出,在國家形象建構的動因方面,包括建構國家形象的自覺、綜合國力的提升、國家治理的要求以及對外開放、走向世界的需要;國家形象建構的內涵主要體現為富裕、務實、創新、包容、民本、開放、擔當的國家形象。

  武漢大學馬克思主義學院教授丁俊萍回顧了新中國成立70年來黨的政治建設歷程,并總結了這段時期以來黨在政治建設上呈現的特點。她表示,黨的政治建設經歷了一個奠定基礎、探索曲折、全面推進、全面加強的演進歷程。

  本次研討會由高等教育出版社《思想理論教育導刊》編輯部和高校思想政治理論課程研究中心主辦,教育部高校思想政治工作創新發展中心(華南理工大學)和華南理工大學馬克思主義學院承辦。

 

與會學者大合影 主辦方供圖

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