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做強高等教育“山東板塊”,推進高等教育高質量發展—— 打造一流學科,破解“有山無峰”
2019年06月14日 15:33 來源:大眾日報 作者:王原 字號
關鍵詞:分類管理;高等教育;學科建設;學科;高校

內容摘要:4月19日,省政府辦公廳印發了《關于推進新時代山東高等教育高質量發展的若干意見》(以下簡稱《意見》)。鄧云鋒介紹,山東省目前共有普通高等學校145所,位居全國第三,全日制在校生210.73萬人,位居全國第一,高等教育毛入學率達51.35%,躋身高等教育普及化第一陣營。

關鍵詞:分類管理;高等教育;學科建設;學科;高校

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  4月19日,山東省政府辦公廳印發了《關于推進新時代山東高等教育高質量發展的若干意見》(以下簡稱《意見》)。“這將是今后一個時期山東省高等教育改革發展的指導性和綱領性文件,旨在凝心聚力,做強高等教育的‘山東板塊’。”省教育廳廳長、黨組書記鄧云鋒表示。

  鄧云鋒介紹,山東省目前共有普通高等學校145所,位居全國第三,全日制在校生210.73萬人,位居全國第一,高等教育毛入學率達51.35%,躋身高等教育普及化第一陣營。但是,高校綜合實力和學科競爭力還處于國內中游,比如山東省僅有三所部屬高校6個學科進入國家“雙一流”建設名單,省屬高校無一入選,高水平大學和標志性學科數量少,“這是我省高等教育切膚之痛”。

  打造一流學科是打破山東省高等教育“有山無峰”的關鍵之舉。2016年,省委、省政府印發了山東省“雙一流”建設實施方案,啟動一流學科建設工作。分兩批立項建設了46個學科,兩年多來,已取得了明顯成效。截至2019年3月,山東高校進入ESI學科前1%學科數凈增22個,達到了65個,其中省屬高校凈增21個,達到36個。2017、2018兩年,山東省高校以第一完成單位獲得國家科技獎勵12項,占全省獲獎70.6%;獲得省科技獎勵136項,特別是在自然科學獎和技術發明獎中,高校獲獎50項,占比82%,充分發揮了基礎研究和重大原始性創新研究的主力軍作用。2018年,山東省高校引進國家級人才73人,其中海外背景人才38人,國家級高層次人才總量達到462人。

  從2018年5月,根據省委、省政府指示精神,省教育廳成立專門工作組,先后深入40余所高校實地調研,召開了10余次各種類型的專題座談會,對《意見》進行廣泛論證,對收集到的200余條意見和建議最大程度地吸收借鑒。

  為進一步增強山東省高校學科的綜合實力和競爭力,《意見》提出“深化實施一流學科建設計劃,遴選40個左右優勢特色學科強化建設,爭創國家一流學科。”

  落實這一要求,要分步實施。近期,山東將在前期省一流學科建設的基礎上,首先啟動學科“筑峰計劃”,直接對標國家一流學科立項標準和國家學科評估指標體系,按“培育國家一流學科”和“培育A類學科”兩類項目組織實施,目標直指下一輪國家一流學科增列和第五輪學科評估。爭取新增3-5個學科進入國家一流學科行列,20個左右學科在全國第五輪學科評估中達到A類等級,建成一批優勢突出、特色鮮明的高峰學科和品牌學科。投入不足的狀況將改善,省財政將對“培育國家一流學科”項目學科和“培育A類學科”項目學科加大經費支持。

  針對高等教育發展的豐富、多元,《意見》提出的實施高校分類管理與分類評價,也是一個亮點。

  《意見》明確提出,以轉變高等教育管理方式作為推動高校分類發展的重要抓手,實施高校分類管理分類評價。在分類管理方面,將根據經濟社會發展對人才的需求層級和高校的人才培養定位,將全省高校劃分為不同類型,實現科學定位、特色發展。在分類評價方面,將分別建立適合不同類型高校的評價指標體系,評價結果將作為今后政府對高校資源配置的重要依據,引導高校在不同領域、不同類型加快發展、特色發展、高質量發展。同時,啟動本科專業導向性評價,引導高校做強優勢專業,建好特色專業,淘汰落后專業。

  《意見》還在推動高等教育支撐和引領現代化強省建設等方面,推出系列新舉措。

    記者 王原

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姓名:王原 工作單位:

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